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Annexe 1
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Si aucun diplôme n’est exigé, il est requis de ces intervenants qu’ils disposent de
compétences fondées sur l’expérience de l’encadrement et/ou de l’animation de
groupes d’enfants, la connaissance du système scolaire et éducatif, et une bonne
appréhension du contexte local.
L’intervenant doit, en outre, être doté d'un sens relationnel avéré, tant avec les
enfants et les jeunes qu’avec leurs parents, car il joue un rôle central de médiateur au
sein de la famille, mais également entre la famille et l'école.
Dans sa fonction d'animation du Clas, il doit respecter les principes suivants :
-
le respect de la laïcité et les valeurs de la république
-
le respect, la tolérance, l'ouverture et l'écoute ;
-
la confidentialité, le non-jugement, l'impartialité ;
-
la valorisation des compétences des enfants et des parents ;
-
la valorisation de l'entraide au sein du Clas ;
-
la réflexion sur sa pratique d'accompagnateur professionnel ou bénévole
en s'engageant dans des actions de formation.
•
Les coordinateurs des actions Clas
Une
attention
particulière
est
portée
au
recrutement
et
à
l’encadrement
des
accompagnateurs
à
la
scolarité,
ainsi
qu’au
suivi
et
à
l’évaluation
de
leurs
interventions.
A cet effet, l’organisme porteur du projet Clas doit désigner un coordonnateur des
actions d’accompagnement à la scolarité chargé de l’encadrement des différents
intervenants.
Ce
coordinateur
doit
notamment
organiser
des
séances
de
connaissance des différents outils nécessaires à l’animation des actions Clas, ainsi
que des échanges d’expériences entre intervenants.
Il est demandé que ce coordinateur possède un niveau de formation équivalent à Bac
+2 minimum et d’une expérience professionnelle d’animation ou d’éducation
4
.
La participation d’étudiants ayant accompli avec succès un premier cycle universitaire
est à encourager.
Pour
rappel
et
afin
de
développer
le
savoir-faire
et
le
savoir-être
des
accompagnateurs
Clas,
un
plan
de
formation
est
soutenu
par
le
comité
départemental parentalité émanant du Sdsf.
Dès lors qu’elles existent, l’inscription à ces formations est fortement conseillée.
Répondre
à
des
critères
d’animation,
d’accompagnement
et
de
coordination des acteurs qui garantissent une qualité d’intervention
pour les enfants et leurs familles
Un projet Clas doit développer de manière cumulative :
4
Circulaires DGas/2Bn°200-295 du 26 juin 2001 relative à la mise en œuvre de la politique
d’accompagnement à la scolarité ; le contrat local d’accompagnement à la scolarité