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Annexe 1
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•
Un axe de concertation et de coordination avec l’école
L’accompagnement
à
la
scolarité
doit
se
construire
en
collaboration
avec
les
établissements scolaires. Les enseignants sont en effet souvent les mieux placés
pour repérer les besoins des enfants et les orienter vers le dispositif Clas.
Les objectifs spécifiques suivants doivent être poursuivis par ces actions :
-
inscrire l’accompagnement des enfants et des parents en cohérence
avec le projet d’école et les attendus de l’Education Nationale ;
-
poursuivre des objectifs partagés avec les établissements scolaires ;
-
organiser une complémentarité des interventions entre l’école, le Clas et
la famille dans le cadre d’une communauté éducative.
Cette concertation et cette coordination avec les établissements scolaires doivent
être permanentes et se traduire notamment par la mise en place d’actions spécifiques
à certains moments « clés » :
•
lors du diagnostic préalable puis lors de la conception du projet Clas afin
de repérer les difficultés existantes et les besoins d’accompagnement des
enfants et parents ;
•
lors du démarrage de l’activité Clas pour harmoniser les interventions entre
l’école, les parents et le coordinateur de l’action Clas ;
•
au cours de l’année, notamment en cas de difficulté rencontrée par les
intervenants des Clas ;
•
lors
du
bilan
de
fin
d’année
afin
notamment
d’évaluer
l’efficacité
de
l’intervention.
Elles
doivent
également
s’incarner
dans
les
différentes
instances
de
pilotage
existantes sur les territoires (Projet Educatif Local ; Projet Educatif de Territoire etc).
Les projets doivent obligatoirement développer des actions en réponse aux objectifs
opérationnels suivants afin de pouvoir bénéficier d’un financement au titre de la Ps
Clas :
Concertation
et
coordination
avec l’école
Etablir des relations avec les directeurs d'établissements, les
conseillers principaux d’éducation, les enseignants
Etablir une collaboration avec les équipes éducatives pour
l'orientation des enfants vers le Clas
Organiser une réunion de concertation avec les équipes éducatives
en amont de la mise en place du projet et lors du bilan
•
Un axe de concertation et de coordination avec les différents acteurs du
territoire
Le projet porté par les Clas doit s’inscrire dans une dynamique de concertation et de
coordination avec les différents acteurs chargés des politiques éducatives sur les
territoires (ex/établissements scolaires, collectivités territoriales, accueils de loisirs
sans hébergement etc), dans un objectif de continuité éducative entre les différents
temps de l’enfant.